هدف | بررسی سنجش مهارت اجتماعی دانش آموزان |
تعداد گویه ها | ۲۹ |
سال انتشار | ۱۹۹۹ |
مؤلفه ها |
چهار مولفه (همکاری، قاطعیت ، خویشتن داری و همدلی ) |
سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
روایی و پایایی | دارد |
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
منبع | دارد |
فرمت فایل | word |
هوش سازمانی
تعریف مفهومی: آلبرخت (۲۰۰۳) معتقد است که هوش سازماني توانايي است که تمام توان فکري سازمان را به حرکت وا مي دارد و اين توان فکري را بر دستيابي به رسالت و ماموريت خود متمرکز مي کند.
منبع:Albrecht, K. (2003). "The power of minds at work: organizational intelligence in action", American Management Association.
پرسشنامه سازمان یادگیرنده گاهه (۲۰۰۳)
هدف | بررسی سنجش سازمان یادگیرنده |
تعداد گویه ها | ۲۱ |
سال انتشار | ۲۰۰۳ |
مؤلفه ها |
پنج مولفه (شفافیت آرمان، توانمندسازی و تعهد رهبری، آزمایشگری و پاداشها، انتقال موثر دانش،کار گروهی و حل مسئله گروهی) |
سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
روایی و پایایی | دارد |
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
منبع | دارد |
فرمت فایل | word |
سلامت اداری
تعریف مفهومی: منظور از سلامت اداری، نظام اداری سالم و به دور از بیماری فساد و انحراف از قواعد و مقررات اخلاقی اداری و قانونی است. وقتی نظام اداری به لحاظ شاخصهای فساد و تخلف اداری، در سطح پایینتری باشد، سلامت اداری در سطح بالاتری قرار خواهد داشت. به عبارت ساده تر، هرچه فساد اداری و تخلف کمتر باشد، سلامت اداری بیشتر است (سیف زاده، ۱۳۹۳).
منبع: سيف زاده،علي (۱۳۹۳). کاربرد روش پيمايش در سنجش سلامت اداري، فصلنامه دانش ارزيابي، ۲۰: ۸۵- ۱۰۸٫
پرسشنامه سلامت اداری مک کاسکر
هدف | بررسی سنجش میزان سلامت اداری |
تعداد گویه ها | ۲۱ |
سال انتشار | ۲۰۰۶ |
مؤلفه ها |
۴ بعد (عامل اداری، سیاسی، اقتصادی و ….) |
سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
روایی و پایایی | دارد |
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
منبع | دارد |
فرمت فایل | word |