پرسشنامه کیفیت زندگی دانش آموزان

براي سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان ازمقياس کیفیت زندگی دانش آموزان در مدرسه استفاده می شود. پرسشنامه شامل ۳۹ سوال و هدف از آن بررسی کیفیت زندگی دانش آموزان در مدرسه از ابعاد مختلف (رضایت عمومی، عواطف منفی، رابطه با معلم، فرصت، پیشرفت، و …) می باشد.
هدف بررسی سنجش کیفیت زندگی دانش آموزان
تعداد گویه ها ۳۹
سال انتشار ۱۳۹۰
مؤلفه ها هفت مولفه (رضایت عمومی، عواطف منفی، رابطه با معلم، فرصت، پیشرفت و … )
سوالات مربوط به هر مؤلفه مشخص شده است
روایی و پایایی دارد
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها دارد
منبع دارد
فرمت فایل word
RIAL 29,000 – خرید

تغییر سازمانی

تعریف مفهومی: تغییر سازماني به معني حركت از يك مرحله به مرحله ديگر و جديد مي باشد، تغيير ممكن است استقرار تجهيزات جديد، تجديد ساختار سازمان، اعمال يك سيستم جديد ارزيابي عملكرد و هر چيز ديگري كه روابط و فعاليت هاي جاري آن را دگرگون مي كنند باشد(مورهد و گريفين،ترجمه الوانی و عمادزاده،۱۳۸۹).  

منبع: مورهد، گريگوري؛ گريفين ، ريكي(۱۳۸۹).رفتار سازماني(،ترجمه سيد مهدي الواني و غلامرضا معمارزاده)، تهران: انتشارات مرواريد.

پرسشنامه تغییر سازمانی

ابزار مورد استفاده، پرسشنامه گرایش به پذیرش تغییر سازمانی است. این پرسشنامه بر مبنای مدل ادکار (۲۰۰۷) طراحی گردیده است و  شش بعد؛ مشارکت در تغییر، پشتیبانی از تغییر، مقاومت نکردن، آمادگی برای تغییر و … را مورد بررسی قرار می دهد. پرسشنامه  در ۲۸ گویه تنظیم و بر اساس مقیاس پنج گزینه ای لیکرت (خیلی زیاد = ۵، زیاد= ۴، تا حدی = ۳، کم= ۲ و  خیلی کم= ۱) تنظیم شده است. 
هدف بررسی سنجش میزان گرایش به پذیرش تغییر سازمانی 
تعداد گویه ها ۲۸
سال انتشار ۱۳۹۲
مؤلفه ها

شش بعد (مشارکت در تغییر، پشتیبانی از تغییر، مقاومت نکردن، آمادگی برای تغییر و …)

سوالات مربوط به هر مؤلفه مشخص شده است
روایی و پایایی دارد
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها دارد
منبع دارد
فرمت فایل word
RIAL 40,000 – خرید

تسهیم دانش

تعریف مفهومی: تسهيم دانش مجموعه فعاليتهايى است كه به گرو هها و افرادى كه با يكديگر كار مى كنند كمك مى كند تا تبادل دانش بين آنها بهبود يابد؛ افراد به سمت يادگيرى بيشتر گرايش يابند و توانايى خود را براى دستيابى اهداف فردى و سازمانى ارتقاء بخشند (گلد و همکاران، ۲۰۰۱). 

منبع: Gold, A.H., Malhotra, A., Segars, A.H (2001). “Knowledge management: an organizational capabilities perspective”, Journal of Management Information Systems, 18(1):185-214.

 

 

پرسشنامه تسهیم دانش دیکسون (۲۰۰۱)

پرسشنامه تسهیم دانش توسط دیکسون (۲۰۰۱) طراحی شده است. این پرسشنامه شامل پنج بعد تسهیم دانش ترتیبی، آشکار ،پنهان، استراتژیک و  کارشناسی می باشد که بر اساس طیف ۵ تایی لیکرت طراحی شده است. این پرسشنامه شامل ۱۵ می باشد که بر اساس طیف ۵ تایی لیکرت طراحی گردیده است. 

هدف بررسی سنجش میزان تسهیم دانش 
تعداد گویه ها ۱۵
سال انتشار ۲۰۰۱
مؤلفه ها

تسهیم دانش ترتیبی، آشکار ،پنهان، استراتژیک  و کارشناسی 

سوالات مربوط به هر مؤلفه مشخص شده است
روایی و پایایی دارد
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها دارد
منبع دارد
فرمت فایل word
RIAL 30,000 – خرید