پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی توسط جینگ و مورگان(۱۹۹۹) طراحی شده است. این ابزار دارای ۳۰ گویه است و شامل سه حوزه خرده مقیاس استعداد، کوشش و بافت می باشد. این پرسشنامه بر اساس طیف ۵ تایی لیکرت طراحی شده است.

پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی توسط سواری (۱۳۹۱) طراحی گردیده است.  این پرسشنامه شامل سه بعد – اهمالکاری عمدی، اهمالکاری ناشی از خستگی و اهمالکاری ناشی از بی برنامگی- می باشد؛ این پرسشنامه شامل ۱۲ گویه می باشد که بر مبنای طیف ۵ تایی لیکرت طراحی گردیده است.