پرسشنامه عدالت سازمانی، شامل سه مولفه ی معدالت رویه ای، عدالت تعاملی و عدالت توزیعی می باشد که توسط نی هوف و مورمن (۱۹۹۳) طراحی گردیده است. پرسشنامه از پایایی معتبری برخوردار است.
| هدف | بررسی سنجش میزان عدالت سازمانی |
| تعداد گویه ها | ۱۸ |
| سال انتشار | ۱۹۹۳ |
| مؤلفه ها |
سه مؤلفه (عدالت تعاملی، عدالت توزیعی و عدالت رویه ای) |
| سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
| روایی و پایایی | دارد |
| تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل | word |
پرسشنامه جو سازمانی توسط هالپین و کرافت (۱۹۶۳) طراحی گردیده است که ۸ بعد روحيه گروهي، مزاحمت، علاقمندي و صميميت، ملاحظه گري يا مراعات، فاصله گيري، نفوذ و پويايي و تاكيد بر توليد را مورد سنجش قرار می دهد. این پرسشنامه ۳۲ سوال می باشد که هر چهار گویه مربوط به یک بعد می باشد.
| هدف | بررسی سنجش میزان جو سازمانی در مدارس |
| تعداد گویه ها | ۳۲ |
| سال انتشار | ۱۹۶۳ |
| مؤلفه ها |
هشت مؤلفه (روحیه گروهی، مزاحمت، علاقه مندی و صمیمیت،ملاحظه گری،فاصله گیری و…) |
| سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
| روایی و پایایی | دارد |
| تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل | word |
ابزار مورد استفاده، پرسشنامه پنج عامل شخصیت نئو می باشد که ۵ عامل روان نژندی، برون گرایی، اشتیاق به تجارب تازه، توافق پذیری و وظیفه شناسی را بر اساس طیف لیکرت مورد سنجش قرار می گیرد.
| هدف | بررسی سنجش ویژگی های شخصیتی کارکنان |
| تعداد گویه ها | ۶۰ |
| سال انتشار | ۱۹۸۵ |
| مؤلفه ها |
پنج مؤلفه (روان نژندی، برون گرایی، تجربه پذیری، توافق پذیری، وظیفه شناسی) |
| سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
| روایی و پایایی | دارد |
| تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل | word |
| هدف | بررسی سنجش سواد اطلاعاتی در سازمان |
| تعداد گویه ها | ۴۹ |
| سال انتشار | ۱۳۸۷ |
| مؤلفه ها |
۵ مولفه (تعيين وسعت و ماهيت اطلاعات؛ توانايي دسترسي مؤثر به اطلاعات و … ) |
| سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
| روایی و پایایی | دارد |
| تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل | word |
ابزار مورد استفاده، پرسشنامه عزت نفس می باشد. مقياس عزت نفس كوپر اسميت داراي ۵۰ گویه می باشد. این پرسشنامه شامل چهار حيطه عزت نفس كلي، عزت نفس اجتماعي (همسالان)، عزت نفس خانوادگي (والدين) و عزت نفس تحصيلي (آموزشگاه) می باشد و عزت نفس دانش آموزان رامورد بررسی قرار می دهد.
| هدف | بررسی سنجش میزان عزت نفس در میان افراد |
| تعداد گویه ها | ۵۰ |
| سال انتشار | ۱۳۹۲ |
| مؤلفه ها |
چهار مولفه (عزت نفس کلی، عزت نفس اجتماعی، عزت نفس خانوادگی و عزت نفس تحصیلی) |
| سوالات مربوط به هر مؤلفه | مشخص شده است |
| روایی و پایایی | دارد |
| تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها | دارد |
| منبع | دارد |
| فرمت فایل | word |